Tematy te zostały uwzględnione w projekcie programu nauczania opublikowanym w tym tygodniu przez irlandzką Krajową Radę ds. Programów Nauczania i Ocen.
Nowy projekt programu nauczania zaproponowany przez radę doradczą irlandzkiego ministerstwa edukacji zalecił wprowadzenie zajęć edukacyjnych dla dzieci na temat przywilejów białych, tożsamości płciowej i różnorodności seksualnej.
Oczekuje się, że plany przedstawione przez Krajową Radę ds. Programów Nauczania i Oceny (NCCA), która doradza Ministrowi Edukacji i Umiejętności, zostaną włączone do programu nauczania Senior Cycle SPHE dla uczniów w wieku od 15 do 18 lat.
Studenci zostaną poproszeni o zgłębienie tematu płci, który w projekcie dokumentu konsultacyjnego został zdefiniowany jako „konstruowany społecznie i kulturowo”. Zajęcia będą koncentrować się na „społecznie konstruowanych rolach, obowiązkach, cechach, zachowaniach, działaniach i atrybutach, które dane społeczeństwo uważa za właściwe dla kobiet i mężczyzn” oraz „szkodliwych postawach wokół płci utrwalanych w mediach, Internecie i społeczeństwie”.
Oczekuje się, że młodzi ludzie wezmą pod uwagę „odczuwane wewnętrzne i indywidualne doświadczenie płci, które może, ale nie musi, odpowiadać płci zarejestrowanej przy urodzeniu”.
Dodatkowo, projekt programu nauczania będzie badał kwestie związane z „różnorodnością seksualną” z uczniami nauczanymi o kwestiach LGBTQI+. Tożsamości seksualne obejmują lesbijki, gejów, osoby biseksualne, transpłciowe, queer i interseksualne, a także „dodatkowe tożsamości płciowe i orientacje seksualne, które nie są wyraźnie objęte pięcioma inicjałami”. Obecnie w coraz bardziej wydłużającym się skrócie rosnących tożsamości seksualnych używa się obecnie sześciu inicjałów.
Oczekuje się również, że uczniowie skupią się na tym, co projekt programu nauczania opisuje jako „umiejętności sojusznicze”, które odnoszą się do „działań, zachowań i praktyk stosowanych do wspierania, opowiadania się i współpracy z innymi na rzecz sprawiedliwości i równości”.
Jeden z kluczowych elementów tej sekcji dotyczył „uznawania i korzystania z własnego uprzywilejowanego statusu”, a projekt konsultacji wyraźnie określa bycie białym lub mężczyzną jako dwa przykłady uprzywilejowanego statusu.
Ten projekt programu nauczania jest teraz przedmiotem konsultacji społecznych, które potrwają do 18 października, a osoby zachęcane są do zgłaszania swoich opinii za pośrednictwem ankiety internetowej.
Jak informował w zeszłym roku irlandzki serwis informacyjny Gript, NCCA od pewnego czasu naciska na włączenie do edukacji szkolnej tego, co uważa za „przywilej białych”, ponownie podkreślając znaczenie uczenia się „z historii rasy białej i rasizmu. ”
W zeszłym roku organ poparł działanie po raz pierwszy zaproponowane przez amerykańskiego działacza na rzecz sprawiedliwości społecznej Paula Kivela, w ramach którego nauczyciele ustawiają uczniów w kolejce twarzą do ściany i zadają im pytania dotyczące ich pochodzenia etnicznego lub rasy; dzieci są również pytane o drażliwe kwestie, takie jak dochody ich gospodarstwa domowego i czy były wykorzystywane seksualnie jako małe dzieci.
Celem ćwiczenia było ustalenie, którzy uczniowie są „uprzywilejowani”, a którzy nie.
Jak łatwo jest oszukać ludzi, którzy kiedyś byli katolikami, kiedy oszustwo brzmi: “wszyscy jesteśmy jednością, bądźmy tolerancyjni”.