Nauczyciel szkoły średniej w Szwecji został zawieszony w czynnościach służbowych po wyznaczeniu uczniom zadania, w ramach którego mieli szczegółowo zaplanować teoretyczny atak terrorystyczny.
Uczniowie szkoły średniej w Jönköping zostali poproszeni o wyobrazenie sobie, że są terrorystą planującym atak przy użyciu środka chemicznego lub biologicznego. Ich misją było zabicie jak największej liczby niewinnych cywilów.
Zadanie zachęciło uczniów do dokładnego zaplanowania ataku, uwzględniając, jakiego środka użyją, w jaki sposób go uwolnią, jakie miejsce wybiorą w celu uzyskania maksymalnej liczby ofiar oraz jaka pora dnia będzie optymalna do przeprowadzenia ataku.
Zadanie zostało postawione podczas piątkowej lekcji języka angielskiego, podczas której kilku uczniów wyraziło swój dyskomfort związany z realizacją zadania i przekazało szkole swoje obawy.
Władze oświatowe odpowiedzialne za zarządzanie szkołą określiły lekcję jako niewłaściwą i niewrażliwą i zawiesiły nauczyciela bez wynagrodzenia do czasu dochodzenia.
„To nauczyciel dał uczniom zadanie, w którym teoretycznie opisali atak terrorystyczny. Tak to postrzegało wielu uczniów” – powiedział Henrik Natt och Dag, dyrektor ds. edukacji w gminie Jönköping.
„Polegało to na złożeniu przez nich oświadczenia politycznego polegającego na planowaniu ataku terrorystycznego. Następnie podano szczegóły dotyczące wykonania zadania” – kontynuował.
Dodał, że decyzja o postawieniu zadania w okresie „podwyższonego poziomu zagrożenia terrorystycznego” była „wyjątkowo lekkomyślna”.
O zdarzeniu zgłoszono policję, która wkrótce umorzyła sprawę po zapewnieniu, że nie doszło do przestępstwa.
Nauczyciel, o którym mowa, sprzeciwił się zawieszeniu go w obowiązkach i utrzymywał, że uzasadnienie przydzielenia zostało zniekształcone. Jak cytuje szwedzka gazeta Aftonbladet, stwierdził, że to zadanie nie polega na gloryfikacji terroru, ale na podkreśleniu, jak niewłaściwe są takie czyny.
